Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10437/2845
Título: A escola do futuro : uma reflexão necessária!
Autores: Pimenta, Maria Filomena Ferreira Rodrigues
Palavras-chave: EDUCAÇÃO
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
ALUNOS
PROFESSORES
RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
EDUCATION
SOCIOLOGY OF EDUCATION
STUDENTS
TEACHERS
TEACHER-STUDENT RELATIONSHIP
Editora: Edições Universitárias Lusófonas
Resumo: A vida nas sociedades democráticas é complicada, não só pela complexidade das relações, como também pela heterogeneidade dos alunos; mas, sobretudo, pela conflitualidade sistemática. No entanto, este clima de tensão não pode ser encarado como uma causa perdida; deve ser enfrentado de forma colegial e capaz. A heterogeneidade da população escolar; a falta de formação dos professores (sobretudo, em áreas de grandes necessidades atuais, como a indisciplina e a insegurança); e a falta de meios conduzem a situações de adormecimento escolar, onde a colaboração entre pares é considerada quase interdita, na medida em que o dar-se conhecer, demonstra fragilidade por parte do docente. E se estes profissionais não colaboram entre si, as dificuldades na lecionação vão surgindo (também o seu malestar), com a agravante, ainda, do aparecimento da indisciplina e do abandono escolares, por parte dos alunos. Nestas escolas, onde dominam «os silêncios», o que os professores e os alunos fazem, é defenderem-se uns dos outros de situações litigiosas para se protegerem, optando por mecanismos próprios que mantêm as fronteiras e salvaguardam-se da violência. Por isto tudo que temos vindo a expor, a escola, que conhecemos, continua a ser um espaço de transmissão de conhecimentos e de produção de comportamentos estandartizados (tal como era a escola tradicional), o que colide com o mundo atual, que é plural e exige que participemos ativamente na recriação dos saberes que recebemos; que construamos consensos e que assumamos uma postura mais exigente face a nós e aos outros.
URI: http://hdl.handle.net/10437/2845
Aparece nas colecções:EDUScience : Revista do Centro de Estudos em Educação e Formação vol. 1 (2011)

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