Revista Lusófona de Educação n.º 50 (2020) : [13] Página principal da colecção Visualizar estatísticas

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2020Novos modelos de educação superior : recensão críticaFratelli, Minéa Paschoaleto
2020La educación social en los extremos : justicia social y paradojas de la práctica : recensão críticaGonçalves, Maria Neves L.; Brás, José Gregório Viegas; Dantas, Lucimar Almeida
2020Para uma reflexão sobre a identidade docente a partir das planificações de futuros professores do 1.º Ciclo do Ensino BásicoDuarte, Pedro
2020Inovação e mudança na formação de professores : reflexões sobre o processo de autonomia e flexibilização curricular em duas escolas da região de LisboaEstrela, Elsa; Ricardo, Maria Manuel Calvet
2020Improve the teaching competencies on linguistic-communicative area of future teachers on early childhood education by using service-learningIranzo-García, Pilar; Barrios-Arós, Charo; Tierno-García, Juana-María
2020Aprender a ser professor : proposta de um modelo de análiseAlves, Mariana Gaio
2020Metodología para analizar políticas docentes por los actores educativos : el caso de las políticas de formación inicial en MéxicoCordero Arroyo, Graciela
2020La pertinencia social : una dimensión esencial en un currículo crítico de formación inicial docente : UNAE – EcuadorSalinas Muñoz, María Eugenia; Rodríguez Gómez, María del Pilar; Portela Falgueras, Rolando
2020Sentido y análisis de la pertinencia social y curricular en los programas de estudio de educaciónSerrano, Edna Luna; Montané López, Alejandra
2020Dando sentido a la pertinencia en educación superiorLlavador, José Beltrán
2020Formación del profesorado y profesionalidad docente : curriculum, pertinencia y experienciasMontané López, Alejandra
2020Uma análise comparada : sistemas inspetivos de alguns paísesCarvalho, Maria João de; Joana, Luciana
2020Portugal en la fiesta de la ciencia de la universidad en EspañaHernández Díaz, José María
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